愛知啓成高等学校

　今年創立７年目となる愛知真和学園の愛知啓成高校ブラスバンド部、大成中学・高等学校管弦楽部により編成された、ＯＢ・ＯＧを含む楽団による第７回合同定期演奏会が、４月２９日（日）、一宮市民会館大ホールにて行われました。
　昨年の定期演奏会は東日本大震災復興のためのチャリティーコンサートとして開催しましたが、今回も受付で震災支援のための募金活動をしました。演奏に先立ち学校長からの挨拶があり、第１部では、「マーチ　エイプリルメイ」や「やまみどり」、「サンライズ」、「ワンピースメドレー」などバラエティーに富んだ楽曲を披露。恒例となった大成・啓成に分かれてのステージでは、啓成はマネキンに扮した部員が演奏を披露する、笑い溢れる劇を楽しんでいただきました。
　第２部では、「ディープパープルメドレー」、「カルメンセレクション」などとともに、東北地方の民謡も演奏され、幅広い観客層に楽しんでいただけました。最後は「翼を下さい」、また、アンコールにレミオロメンの「３月９日」を披露し、各方面で指導されている古井成三先生と大成の後藤正紀先生の指揮による約２時間のステージは大好評のもと、無事に終了することができました。

　本年度入学の１年生対象のオリエンテーション合宿が、各コースそれぞれ２泊３日の日程で開催されました。合歓の郷で行われたサミッティアコースの合宿は、４月１８日から２０日までの日程で、６５名が参加しました。合宿では授業・自習時間など長時間に及ぶ学習に集中して取り組むことにより、予習・授業・復習という高校での学習スタイルを修得し、粘り強く学習する習慣と落ち着いて考える態度を身につけました。最終日には合宿をやり遂げた達成感を感じながら、親交を深めたクラスメイトと各家庭へのお土産選びを楽しんでいる姿が印象的でした。
　普通進学コースの生徒１９３名は４月１１日から１３日までの日程で、期待と不安のうちに郡上八幡での合宿に参加しました。出発前に今後の高校生活への決意文を書いて意識を高め、「自学自修・報恩感謝」の態度を養うことを目的に、挨拶やマナー、５分前集合の大切さを理解するとともに、集団の中の一員としての自覚を持ち、その上で学習に取り組む姿勢を学ぶことができました。２日目以降は生徒自らが考えて行動することを「待つ」指導を心がけましたが、期待通りしっかりと行動することができました。特に学習については苦手分野を克服し、新しい知識を習得しようとする積極的な姿勢が見られ、非常に意義のある合宿になったと感じました。
　４月９日から１１日までの日程で、入学後すぐの出発となった商業・生活文化科の新入生８１名は、普通進学コースに先駆けて郡上八幡での合宿に参加しました。規則正しい生活の中で粘り強く勉強できる習慣と落ち着いて考えを深める態度を養うこと、集団生活を通して責任感と協調の態度を身につけることをテーマに掲げ、基本的学習の進め方、自学自修の習慣を身につけることができました。また、食事の準備を手伝い、協力して片付けるという生活面での良き習慣も身につけられたと思います。参加後の生徒の感想も前向きなものが多く、成果が感じられました。
　オリエンテーションとは良い方向に導くということ。各コースともその礎を身につけた生徒のさらなる成長を予感できる合宿となりました。

４月５日、平成２４年度の入学式が行われました。３７４名の新入生たちは、真新しい制服を着て緊張した面持ちで入学式に臨んでいました。

　３月３０日～４月１日の２泊３日の日程で、４４回目となる「生徒のつどい」が京都の東本願寺で行われました。この研修会は全国の真宗大谷派の中学校・高校の生徒会の生徒が参加し、寝食を共にしながら講話を聞いたり勤行練習をしたり、レクリエーション活動をしたりして親睦を深め、浄土真宗について理解を深めるとともに、生徒会活動の活性化を図ることを目的としています。本校からも毎年生徒会の生徒５名が学校を代表して参加しています。
　参加生徒たちは１日目の夜に学校紹介を行いました。２日目の班別座談会ではお互いの学校生活について詳しく語り合うことによえ各学校の校則や生徒会のことを深く理解する良い機会とすることができました。そして夕食後に行われたレクリエーションでは判別対抗でゲームを楽しみましたが、この頃にはかなりお互いに打ち解けていて、心から交流を楽しんでいました。
　２日目に行われた聖跡巡拝では、真宗大谷派の宗祖親鸞上人の誕生の地（日野誕生院、法界寺）と墓所（大谷祖廟）を見学しました。最終日には、阿弥陀堂の修復現場を見学させていただきました。その後、親鸞上人750回御遠忌に合わせて行われる「供茶」参拝をしました。このような貴重な経験をすることができ、生徒も感激していました。

供茶（くうちゃ）…御影の前で濃茶と薄茶の２碗の茶を供え、仏徳をたたえる行事。

　本校では、生徒の情報教育の一環として、図書館に５台のｉｐａｄを置き、放課後等の図書館開館時に生徒に活用してもらっています。ただ情報に触れるということだけでなく、情報に触れる際に注意すべき点やマナーも学んでいこうという視点で使用方法等を決めています。